Segundo e Terceiro Encontro - Turma Avançada (06/11 e 13/11/2019)

No segundo e terceiro encontro com a "Turma Avançada" do Projeto, o principal foco foram as correções coletivas, metodologia usada também nos cursos anteriores. No primeiro momento, distribuímos os textos dos/as cursistas entre eles/as, para que eles/as pudessem fazer apontamentos e sugestões. No segundo momento, abrimos as discussões para que o grupo todo participasse.

Para mais informações ou dúvidas entrem em contato com algum dos e-mails abaixo:

anabeatrizgs.tavares@gmail.com

edvaldolira17@hotmail.com

projetoescritaacademica2018@gmail.com

Inicio do Curso avançado de Escrita Acadêmica (30/10)

 Sejam bem-vindos/as a primeira edição da "Turma Avançada" do Projeto Estimulando a Escrita Acadêmica para a Área de Humanas

O curso teve inicio no dia 30/10/2019. Nesse encontro, a Profª. Surya, fez um resumo das atividades realizadas nas turmas anteriores e a discorreu sobre a configuração do novo curso.

Os/as cursistas se apresentaram e falaram sobre suas experiencias durante o primeiro curso. Foram discutidas também as suas áreas de interesse, os objetivos deles/as com o novo curso, e o que cada cursista pretende desenvolver ao longo da ação. A proposta dessa edição é a construção de um artigo de, em média, 10 páginas. 

Ps. Para mais informações ou dúvidas entrem em contato com algum dos e-mails abaixo:

• anabeatrizgs.tavares@gmail.com

• edvaldolira17@hotmail.com

• projetoescritaacademica2018@gmail.com

Encerramento do segundo curso de 2019 (01-10)

Na terça-feira, dia 01/10, finalizamos as ações do segundo curso de escrita promovido pelo Projeto esse ano.

No primeiro momento, finalizamos as correções coletivas dos trabalhos dos/as cursistas; no segundo momento, tivemos um momento de compartilhamento de experiências acerca do curso e da escrita acadêmica.

Foi um curso lindo! Estamos muito felizes com os resultados e com a participação de todos e todas. 

Desejamos muito sucesso a todos/as! Esperamos encontrá-los/as na próxima edição do curso;

Como está a saúde mental dos estudantes de pós-graduação? | Christian Dunker | Falando nIsso 250

Segue o link de um vídeo que pode interessar a vocês:

Como está a saúde mental dos estudantes de pós-graduação? | Christian Dunker | Falando nIsso 250:

https://www.youtube.com/watch?v=dV0OIhF94O4

Monitores do Projeto presentes na IV Jornada Nacional de Línguas e Linguagens

Na última sexta-feira, os dois discentes colaboradores apresentaram as ações do Projeto na IV Jornada Nacional de Línguas e Linguagens promovida pelo PET de Letras da UFCG.

7º, 8º e 9º Encontros - Correções Coletivas (10-17-24/10)

Nós encontros 7, 8 e 9 focamos nas correções coletivas dos resumos e introduções desenvolvidas pelos/as cursistas. Esses momentos se caracterizam como muito importante para a partilha de conhecimento e experiências, além do aprofundamento na escrita acadêmica.

Dicas

Vídeo muito interessante sobre métodos de estudo do canal Tese Onze:

https://www.youtube.com/watch?v=E2N-0nfW27o

Pequeno roteiro do que é abordado no vídeo: 

1. Adapte seus métodos de estudo;

2. Onde você estuda faz diferença;

3. Organize seu tempo de estudo;

4. Estude em grupo ou individualmente;

5. Estabeleça metas (saudáveis);

6. Sistematize o que você lê.

Outra dica é o perfil do Instagram Metodologia científica (@agendaacademica.consultoria) que dá dicas e sugestões sobre produções acadêmicas.

6º Encontro: Etiqueta Acadêmica (03/09)

                      

                       

O 6 Encontro foi dirigido pela Professora Dra. Cristina Matos (DCS-CCHLA). Nele foi trabalhado, os elementos imprescindíveis referentes a condutas na academia ,ou seja, como se comportar na relação orientando e orientador, atenção a leitura do material preparando para os estudos, a questão do prazo e defesa para o TCC, tese e possíveis trabalhos.

A professora desconstruiu o termo "etiqueta", que normalmente é associado(a) a algo convencional, e apresentou suas respectivas significações. Etiqueta na significação tradicional é vista da seguinte forma:

Ps. todo material com lista de marcadores, logo abaixo em sequencia👇é pertencente a professora Cristina Matos.

Etiqueta

• e-ti-que-ta
• sf
• 1. Conjunto de normas de conduta, de tratamento e de protocolo adotado em corte real, em solenidades ou em festas em residencia de chefes de estado; cerimonial.
• 2. POR EX Conjunto de regras, normas e estilo observado em ocasiões geralmente formais: ''Seixas (...) ainda não gastara de todo seus hábitos de homem de sociedade para quem á vida é uma serie de etiquetas e cerimonias, regrada pelo uso'' (SEN).
• 3. Pedaço de papel, metal, pano ou outro material colado, pregado, afixado em objetos com a função de identificar, descrever e informar sobre eles; adesivo, letreiro, rótulo.
• 4. POR EX Peça de vestuário e/ou acessório fabricado ou comercializado por estilista reconhecidamente famoso; roupa de grife: Gasta todo o seu salário em roupas de etiqueta.

A segunda temática aplicada em sala, é como funciona "Um contrato de relações razoáveis" nele encontra-se presente o seguinte:

• Os limites da interação: formalidade X informalidade
• A sala de aula: horário de chegada/saída, como chegar, como sair, a participação e sua dinâmica.
• Os prazos
• A comunicação
• O texto

Terceira temática trata " Os limites da interação: formalidade X informalidade " logo:

• Professor(a) é um profissional como qualquer outro.
• Relação cordial, mas não informal. Proximidade é uma conquista, não uma obrigação.
• E-mail é a melhor forma de contato. Telefone, WhatsApp só se o professor(a)/orientador(a) expressamente fornecer. Use com moderação.
• Contatos de manhã cedo, no horário de almoço e a noite não são bem-vindos. Vale para o professor(a), vale para o/a orientadora(a).

E pra finalizar abordou a "sala de aula" nela contém posteriormente:

• Horário de chegada/saída.
• Como chegar: cumprimentos, cadeiras em atrito, portas ensurdecedoras, movimentação brusca, conversa de atualização.
• Como sair: lista de freqüência, quando eu quero sair a aula para, saída discreta.
• A participação e sua dinâmica: bem-vinda, deve esperar o fluxo das outras falas/exposições ( colegas, professor,convidado).
• Faltas e notas.

Ps. Segue logo abaixo todos os materiais aplicados em sala, só não contém o material de etiqueta acadêmica pertencente a Professora Cristina Mattos, que acabei por digitalizar logo acima enumerado com a lista de marcadores.

https://drive.google.com/drive/folders/1oXaAbtFMUjk1qgDinpmM8GFKisqQqVFU?usp=sharing

Para mais informações ou qualquer duvida temos os emails:

anabeatrizgs.tavares@gmail.com

edvaldolira17@hotmail.com

projetoescritaacademica2018@gmail.com

 

5º Encontro: Principais Problemas na Produção Acadêmica (27/08)

  No quinto Encontro (27/08), foi abordado as principais armadilhas😈, em querer um texto claro e coerente de primeira e como não cair nessas ciladas😉. As principais dicas e sugestões, foram as seguintes:

1. Cortar tudo o que não sobreviver a pergunta.
2. Fazer frases curtas.
3. Não queira escrever difícil e empolado.
4. Conhecimento cientifico acessivo, fazer uma escrita acessível.
5. Ter amigos leitores.
6. Escrever livremente o rascunho, ou seja, um rascunho sem censura.
7. Rigor no uso de conceitos.
8. Todo mundo erra.
9. Colocar aspas na ideia de outra pessoa.
10. Questões de gênero- neutralidade de gênero no texto, ou seja, uma descolonização dos pensamentos.
11. Leitura de textos da área.
12. Os Problemas são coletivos.
13. Seduza o leitor no texto.

Na aula foi exposto, a estrutura do artigo, resumo, palavras-chaves, conclusão e autoria. E como funciona a composição dessas produções. 

4º Encontro: Leituras de Textos Acadêmicos (20/08)

  

 Durante o quarto encontro, foi apresentado como se faz a leitura de textos acadêmicos. A necessidade de identificar a estrutura do texto, ou seja, o corpo do texto. 

Pesquisar elementos imprescindíveis, referente a anatomia do texto, informações essenciais como por exemplo: quem é a autora(or), em que veiculo o texto esta sendo publicado, qual o objetivo do texto, lembrar o ano em que foi publicado, levar em consideração se o texto é adequado, observar o contexto histórico, ou seja, tem que ter o minimo de ideia do contexto em que esta sendo publicado.

Ter a precisão, para ler o resumo e palavras-chaves. Lembrar que a introdução não é um resumo, e que toda produção textual tem introdução. No  TCC, Dissertação, e tese é obrigatório na introdução, apresentar tópicos. Sempre memorizar também, de olhar com minuciosidade a bibliografia.

Um dos elementos indispensáveis, no processo de leitura é a rotina de cada estudante. Cada um tem que construir, uma rotina de estudos, analisando qual o melhor horário e local para estudar, qual o seu melhor ritmo, logo tem-se a necessidade de criar um ritual de estudos.

3º Encontro: Continuação dos Tipos de Trabalhos acadêmico (06/07)

Boa Noite Pessoal 😃

  No terceiro encontro (06/07), a Professora Surya deu continuidade aos tipos de trabalhos acadêmicos. Nele realçou como se faz uma dissertação, poster, fichamento, resumo, resenhas, projeto de pesquisa e outros, problematizando a estrutura dessas produções .

Orientou-os a conhecer o tipo de produção que vão fazer, olhar os modelos que vão servir de inspiração seja ele , tcc, resenhas, relatórios ou quaisquer outros. Ter atenção inclusive, as normas que são exigidas, no sentido de ler as especificações. Nessas produções, tem-se a necessidade de observar, quais são os passos de uma pesquisa? Por que se faz tal trabalho? A estrutura e composição de tal trabalho, Para onde você esta encaminhando o material.

Outro aspecto enfatizado durante a aula, são as razões para publicar e participar de eventos, ou seja, para compartilhar nossas produções e resultados. Há uma necessidade, de mostrar a pesquisa, atendendo as exigências, para ter validade. Mesmo que seja incipiente.

A professora apresentou, dicas e critérios cruciais para a elaboração das produções acadêmicas, a importância da relevância do tema, lembrando sempre que "você está escrevendo para outra pessoa ler, você está escrevendo para convencer alguém". Sempre questionando: o que você quer com essa pesquisa? qual a metodologia utilizada? e quais os resultados obtidos?.

2º Encontro - Tipos de Trabalho Acadêmico - 30/07/2019

Na última terça-feira, dia 30/07, demos início as discussões sobre os tipos de trabalho acadêmico. Nesse primeiro encontro reservado para o tema, abordamos o fichamento, a resenha, o resumo e o projeto de pesquisa. Além disso, no último momento do encontro, a Profa. Surya falou sobre 10 principais dicas para interessados/as em entrar na pós-graduação, elaboradas pela professora Maria Amélia Dalvi (UFES).

Na próxima semana, continuaremos as discussões com as outras principais produções acadêmicas. Na ocasião, se houver tempo, também discutiremos sobre leitura crítica. 

Slides usados nos encontros anteriores:

https://drive.google.com/file/d/1MR0S0l3CUffqLoKZLvvZSo2UcUuZoYGU/view

Ps 1: atualizaremos com o material desta edição na próxima semana, quando encerraremos as discussões sobre o tema.

Texto para a discussão sobre leitura acadêmica:

GOMES, Nilma Lino. Movimento Negro e Educação: Ressignificando e Politizando a Raça. Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 120, p. 727-744, jul.-set. 2012. 

http://www.scielo.br/pdf/es/v33n120/05.pdf

1 Encontro (23/07) : Recepção dos cursistas , Apresentação do Projeto, Cronograma Dos Encontros , Material e Outros.

Bom Dia Pessoal Sejam Bem Vindos !!!

 Ontem 23/07 a Professora Surya, fez as Boas vindas aos cursistas apresentando como funciona o Projeto, cronograma de aulas, material a ser disponibilizado em nosso blog, referências que utilizamos para fazer o Projeto, metodologia, avaliação, obstáculos provocados pela vida acadêmica e outros.

Durante a exposição do projeto, a professora ressaltou a importância da leitura , mas com o foco na escrita, questionando o que os participantes querem produzir ao longo do curso de extensão .  Norteando o objetivo do curso, que é promover uma reflexão teórica e prática,  sobre a escrita acadêmica . Realçando o hábito da escrita, como elaborar os textos e também não limitar-se a leitura de textos acadêmicos .

• Indicou a leitura de várias obras , mas sugeriu como leitura base duas obras:

1. Truques de Escrita de (Howard Becker)

2. Como e faz uma tese de ( Umberto Eco).

• Logo abaixo tem um link de acesso ao livro Truques de Escrita em PDF👇

https://wp.ufpel.edu.br/leaa/files/2015/08/Truques-da-Escrita-Howard-S.-Becker.pdf

O curso terá certificado de 40 horas , sendo 2 horas presenciais . A avaliação consistirá na elaboração de um resumo feito em casa , e encaminhado ao e-mail do curso , para ser corrigido coletivamente.

Com o passar dos encontros terão abertura suficiente  uns com os outros, e não terão constrangimento ao longo das correções coletivas .

•  Início dos encontros 23/07 , final dos encontros em 01/10.

• Para mais dúvidas e informações, deixarei logo abaixo os nomes do monitores, seus emails, e o e-mail do respectivo Projeto.

Ana Beatriz- anabeatrizgs.tavares@gmail.com

Edvaldo Lira- edvaldoslira17@gmail.com

projetoescritaacademica2018@gmail.com

Encerramento da 1ª edição em 2019 - Confraternização - 26/06/2019

   

  CONFRATERNIZAÇÃO

   

No dia 26/06 ocorreu o encerramento das atividades referentes a primeira edição do curso de extensão em escrita acadêmica em 2019. Gostaríamos de parabenizar a todos/as os/as cursistas que mostraram interesse e participação no curso. Ficamos muito felizes com os relatos durante o encerramento, que demonstraram o quanto o curso proporcionou o sentimento de pertencimento ao âmbito acadêmico, e ajudou no empoderamento dos/as mesmos/as na escrita e leitura acadêmica.



Sucesso a todos e todas! 

Correções Coletivas - Introdução - Encontros 8 (05/06) ,9 (12/06) e 10 (19/06)

Nos últimos dois encontros iniciamos as correções coletivas das introduções desenvolvidas pelos cursistas. Entretanto, antes de adentrarmos nas correções das introduções, corrigimos coletivamente os resumos que ficaram pendentes antes do recesso. 

Retorno das Atividades

Dicas, Sugestões e Correção dos Resumos - 7º Encontro - 08/05/2019

Na aula do dia 08/05 continuamos com as correções dos resumos dos cursistas. A professora iniciou a aula fazendo uma reflexão sobre o processo de escrita e o jogo de palavras com a língua portuguesa presente em trechos selecionados da obra de Guimarães Rosa.     

 Em seguida, fez recapitulações sobre a estrutura de um artigo, apresentou as principais dificuldades na citação, os erros frequentes no uso de conectivos, principais regras quando se coloca referências e sugeriu o uso do "Thesaures", uma plataforma que dá suporte e organiza a busca por palavras-chave em um determinado documento.

Obs: não haverá aula próxima semana dia 15/05 devido a paralisação.

22/05 a 29/05 - Recesso.

05/06 - Retorno das aulas.

Dica da semana: 24/04/2019

A dica dessa semana é mais "teórica" e surgiu nas discussões durante as correções dos resumos. 

Se você vai pesquisar algo e acabou de escolher a temática, o ideal é que você procure textos sobre o tema. Mesmo que o trabalho não seja um estado da arte, é importante procurar o que já se tem feito/desenvolvido sobre determinada temática.

Onde procurar?

Google Acadêmico:

https://scholar.google.com.br/

Portal de Periódicos da CAPES:

https://www.periodicos.capes.gov.br/

Além disso, a UFPB oferece o navegador Firefox UFPB que é personalizado e exclusivo para estudantes com matrícula ativa na Instituição. Após ter feito o download do navegador, o/a estudante pode acessar com seu login e senha do SIGAA, e navegar pelos portais de pesquisas que limitam o acesso apenas à rede da UFPB. Nesse navegador, pode-se encontrar trabalhos que têm acesso limitado à pessoas vinculadas à Academia.

Para mais informações sobre o navegador vocês podem acessar o link abaixo:

http://www.nti.ufpb.br/proxyufpb/firefox_ufpb.html

Correções Coletivas - Resumos - 6º Encontro - 24/04/2019

No 6º encontro do curso continuamos com as correções coletivas dos resumos escritos pelos cursistas. A correção foi coletiva porque todos participaram dando dicas e sugestões sobre a estruturação do resumo, construções de sentenças, elementos obrigatórios e quais palavras-chave eram pertinentes diante de cada tema escolhido.

Para o próximo encontro solicitamos a introdução do artigo. Na introdução é preciso introduzir o tema que será discutido em todo o texto, o objetivo e justificativa do trabalho, assim como o percurso teórico-metodológico e organização do trabalho - num primeiro momento discutiremos isso, num segundo aquilo, num terceiro isso, etc.

Lembrem-se que o próximo encontro será no dia 08/05, tendo em vista que próxima quarta, dia 01/05, é feriado.

Qualquer dúvida podem enviar e-mail.

Saindo da Teoria: Resumos e Palavras-Chave - 5º Encontro - 17/04/2019

Boa Tarde pessoal !!!

O 5º encontro teve como tema "Saindo da Teoria: Resumos e palavras-chave", e teve como foco as correções coletivas com os cursistas dos resumos solicitado pela professora. Foi abordado a hesitação presente em algumas pessoas na produção acadêmica, como funciona a estrutura de um artigo, dicas de como atrair o leitor nos textos científicos, questionando se na produção acadêmica os cursistas estavam conseguindo mostrar o que realmente queriam.

Outros elementos ressaltados em relação ao artigo foram os tipos de artigo, os principais objetivos para se produzir um artigo, as diretrizes para a publicação de um artigo, modalidades de lugares em que se encaixam o artigo, entre outros. Foi problematizado a composição de um resumo, seu principal leitor, trabalhos científicos em que se usa o resumo, o que se deve evitar no resumo, e o que se espera do mesmo.

Ps. Os materiais das aulas se encontram nesse link:

https://drive.google.com/drive/folders/1oXaAbtFMUjk1qgDinpmM8GFKisqQqVFU?usp=sharing

Dica da semana: recurso de voz no Word

Ficou decidido na aula passada um quadro chamado "Dica da semana", um espaço em que os cursistas vão poder fazer indicações de modo livre usando quaisquer tipo de recurso e temática, para o aprimoramento da leitura e da escrita. 

A indicação para hoje será a utilização do recurso de voz Robótica no Word , permitindo que o word fale seu arquivo , proporcionando que revise seu texto , escutando aquilo que digitalizou, inclusive ajuda na comunicação com indivíduos com problemas visuais.

Segue o link de um vídeo explicativo e curto de como utilizar o recurso de voz robótica no Word:

https://youtu.be/PCBr3yvl124